Sekret Mistrza
Nauczyciel, który gro czasu spędza na szkolnych korytarzach, wykonując zadania dozorcy wobec dzieci – zużywa swój autorytet. Ciągłe upominanie i wykłócanie się musi prowadzić do obniżenia jego prestiżu.
Model edukacji (cz. I). Kształcenie ogólne czy zawodowe?
Współczesne systemy edukacyjne skonstruowane są tak, aby wstępujące pokolenia kształcić w duchu nowego poddaństwa. Robi się to pod osłoną demokratyczno-liberalnej frazeologii, skutecznie znieczulając końcowy efekt. Większość ofiar nie zdaje sobie sprawy z mechanizmów zniewalania w jakich dorasta.
Programy edukacyjne „Akademii Nauki”
W ramach akcji: “Stop szkolnej indoktrynacji!” otrzymałem pytanie o programy edukacyjne “Mądre dziecko” (przeznaczony dla dzieci z klas 1- 4) i “Uczeń z charakterem” (klasy 5-6), prowadzone przez instytucję o nazwie Akademia Nauki. Programy skierowane są do dzieci i stanowią niejako uzupełnienie zajęć szkolnych.
Tradycja w sporze z pajdocentryzmem
Nastały czasy, w których dominuje pajdocentryzm. Polska szkoła w ostatnich latach pełni rolę laboratorium, w którym lewicowi reformatorzy prowadzą podejrzane eksperymenty, niczym naukowcy na myszach i świnkach.
Wpływ mediów na dzieci i młodzież
Wpływ mediów na dzieci i młodzież jest ogromny. Środki przekazu ze swej istoty pełnią zadania edukacyjne. Ich główna rola sprowadza się bowiem do przekazywania informacji oraz do wypełniania odbiorcom czasu
Nauczyciel wobec problemów nastolatka
W dniu 12.03 2011 r. odbędzie się w Lublinie (KUL) X Ogólnopolska Konferencja Nauczycieli i Wychowawców
Wywiad dla „Don Bosco”
W styczniowym numerze magazynu salezjańskiego „Don Bosco” (nr 1/2011) ukazał się wywiad z autorem niniejszego bloga. Wywiad nosi tytuł „Kształtowanie cnót” i dotyczy problematyki karania dzieci w kontekście pedagogiki klasycznej. Poniżej przedstawiam krótki fragment tej rozmowy.
Znak krzyża, szkoła i prześladowania
Dziecko wychowywane w rodzinie katolickiej, trafiając do szkoły państwowej przechodzi chrześcijański chrzest bojowy. Na przykład, wykonując znak krzyż na stołówce (przed obiadem) jest wyśmiewane przez swoich kolegów. Później często przedrzeźniane
Wolność, wojna i pedagogika
Pod artykułem “Kodeks etyki nauczycieli”, opublikowanym na tym blogu, wywiązała się ciekawa dyskusja. Pojawiło się w niej kilka wątków. W niniejszym wpisie chciałbym odnieść się do dwóch kwestii tam podjętych
Akcja: „Stop szkolnej indoktrynacji!”
Czy możemy uwolnić dzieci od ideologizacji w szkole? Czy możemy ustrzec je przed „edukacyjnym porwaniem”. Obiektywnie patrząc na rzeczywistość jest to zadanie bardzo trudne. Nasze dzieci przez większość dnia zazwyczaj pozostają poza domem i są kształtowane przez obcych ludzi. Konieczność utrzymania rodziny sprawia, że inne rozwiązanie – w większości przypadków – nie wchodzi w grę. Tym