Nauczyciel w „zaklętym kręgu”
Faktom nie da się zaprzeczyć: rzeczywiście coś jest na rzeczy. Filmiki, które co chwilę pojawiają się w Internecie, czy doniesienia o atakach
Kategoria: Problemy szkolne
Gdy katechetka rzuca w ucznia książką. Rzecz o bojaźni dziecięcej
Działo się to dawno temu, bo w połowie lat siedemdziesiątych ubiegłego wieku. Byłem wówczas dzieckiem, uczęszczającym do drugiej
Dyscyplina w szkole: 10 rad dla nauczycieli
Ten post kieruję głównie do nauczycieli, choć i rodzice mogą tu znaleźć coś dla siebie. Dyscyplina w szkole – to ważny temat. Poniżej kilka krótkich rad, które mogą okazać się zbawienne
Krótka historia Polski
Oto starszy film znaleziony na YouTube. Umieszczam go, bo pewnie nie każdy miał okazję oglądać tę prezentację. Zrobiony jest tak ciekawie, że śmiało może służyć za materiał dydaktyczny. PS. XVI wiek najbardziej mi się podoba.
Nauczyciel wobec problemów nastolatka
W dniu 12.03 2011 r. odbędzie się w Lublinie (KUL) X Ogólnopolska Konferencja Nauczycieli i Wychowawców
Wychowanie w epoce cyfrowej
Francuski socjolog Roger Caillois dokonał klasyfikacji gier i zabaw, wymieniając zabawy charakteryzujące się naśladownictwem (na przykład, dziecięce zabawy w sklep, strażaków itp.), zabawy, w których dominuje czynnik losowy (jak loterie czy kości), współzawodnictwo (gry sportowe) oraz zabawy oparte na… oszołomieniu. Chociaż autorowi chodziło w tym przypadku o zabawy w rodzaju wirowania na
Nauczyciel jako funkcjonariusz systemu
Sokrates odróżniał Mistrza od fachowca. Fachowiec to specjalista w danej dziedzinie. W tamtym okresie „fachowcy” wykładający w szkołach na poziomie elementarnym nie byli zbyt cenieni. Zarabiali niewiele i nie mieli najlepszej opinii w społeczeństwie. Z czasem Rzymianie ukuli przysłowie: quem dii oderunt, paedagogum facerunt („kogo bogowie chcą ukarać, czynią go nauczycielem”). Zadanie Mistrza
Mistrz czy partner w dialogu?
Arystoteles pisał, że uczeń powinien ufać uczącemu. Nie ulega wątpliwości, że post- i modernistyczna pedagogika wprowadziła nieufność do szkoły.
O pedagogicznym zniechęceniu
W żadnym zawodzie usposobienie do smutku nie jest tak szkodliwe i tak paraliżujące rezultaty, jak właśnie w zawodzie wychowawczym” – pisał o. Jacek Woroniecki (W szkole wychowania.Teksty wybrane, Lublin 2008, s. 79) Wydawać by się mogło, że ten tomistyczny myśliciel będzie raczej forsował wizerunek smutnego wychowawcy, z groźną miną spoglądającego na swych